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疫情終將過去，馬上又要到一年一度的擇校季了 家長們選擇國際學校最關心什麼問題呢？ 敲黑板，劃重點 A-level、AP、IB-DP幾大主流課程的主要區別？ 國際學校國際部如何選擇？ IBAPA-level等國際課程如何選、如何學好？ 如何備考要不要轉學 如何選擇和規劃國內教育成長路 高中三年如何規劃課外活動？ 高中三年如何規劃海外考試培訓？ 高中三年高考和留學是否可以同時兼顧？ 如何在高中三年做好孩子的職業啟蒙？ 選擇國際化學校是該看重學生出口還是看重學校學習氛圍？ ... 下面就讓榴槤說的miya老師來為各位一一解答部分問題，首先我們先來看一下成都國際部，國際化學校，外籍子女學校的開設時間、所屬區域、開設階段、課程類型、學費、寄宿or走讀、外教占比、班級人數對比圖。希望對大家有所幫助。 成都21個國際部基礎信息對比 ... 文字太多，請點開大圖觀看 成都22所國際化學校基礎信息對比 ... 文字太多，請點開大圖觀看 成都4所外籍子女學校基礎信息對比 ... 文字太多，請點開大圖觀看 一、成都國際課程學校分類：AP、IB、A-level、美式課程、中加課程 下圖是榴槤說官網全國國際課程的分類截圖一對比分析，我發現，從國際課程來分類，成都的國際課程相對全國來說比較正統，主要以AP、IB、A-level課程，中加課程，澳大利亞課程為主。搜索全國國際學校課程分類，歡迎搜索榴槤說官網進行查詢 ... 全國國際課程分類 成都AP課程學校：成外AP課程、樹德中學國際部AP課程、成都七中嘉祥國際部AP課程、成都七中萬達AP課程、成都樹德光華國際部AP課程、成都實驗外國語學校國際部、麓山光亞學校AP課程、北京二十一世紀國際學校、成都貝賽思國際學校AP課程（2021年開） 成都A-level課程學校：石室中學劍橋課程中心、成都七中國際部、牛津國際公學、墨爾文國際學校、宏文學校、成都七中實驗學校IEC中心、麓山光亞學校、成都實驗外國語學校國際部、王府外國語學校、成都威斯敏斯特學校、聖保羅女子公學成都分校（預計2020年）、成都威雅中學（2021年） 成都IB課程學校：成都樹德中學國際部IB課程、成都七中嘉祥國際高中IB課程、成都青苗國際學校、成都美視國際學校、成都樂盟國際學校、成都愛思瑟國際學校、成都巴德美際國際學校 成都美式課程學校：成都七中國際部融合課程（成都康禮·克雷格學校）、成都協同國際學校、成都美聯國際高中、川大附中國際部、石室北湖中美課程中心、成都實驗外國語西區國際部、美國聖喬治中學成都分校、成都西雅美圖外國語聯合學校、成都石室天府中學國際部、成都QSI美國學校 成都加拿大課程學校：成都外國語加拿大課程、成都石室中學加拿大BC省課程、成都七中國際部中加課程、成都七中嘉祥國際部中加課程、成都新都一中國際課程實驗班 二、A-level、AP、IB三大主流課程的主要區別？ 對於大部分家長來說，選擇國際部首先就是確定自己孩子將來的留學目的國、課程難易度、課程設置等等，再確定具體學什麼課程，在成都的國際學校中，主要是以A-level、AP、IB-DP為主，其中正統的國際課程只有A-level和IB課程，AP課程全名叫做美國大學先修課程，學這個課程必須要搭配SAT才能申請國外院校。A-level主要是以申請大英國協國家為主，IB課程是最難也是申請面最廣的課程，全球都可以申請，下面我們就來具體分析一下三大課程的區別。 AP課程 AP（Advanced Placement美國大學先修課程），是指由美國大學理事會提供的在高中授課的大學課程。 ... 簡單的說AP 是大學先修課課程，目的是給一些優秀的學生提前學習大學課程，得到一定的成績後可獲得大學學分的機會。課程難度相當於美國大學入門課程水平，比普通高中的課程難度要大一些。 大部分的國際學校，會分為常規課程（美高融合課程）+AP課程。不同國際學校的美高融合課程，會略有不同。 在美國有40多門AP課，國內就少很多而且比較偏理。比如：統計學、微積分、物理、化學、生物、經濟、心理、世界史、美國史、小語種等。 A-Level課程 A-Level課程，主要是英國的高中體系課程。 目前中國大陸A-level考試是由劍橋考試局Cambridge International Examinations, 簡稱CIE設計和組織為主。 ... A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準。比如美國、澳洲等主流國家的高校，都是認可A-Level證書的。 A-Level課程包含70多門供學生選擇，一般學生選擇3-4門課程進行學習。如：Accounting 財會、Chemistry 化學、Computer Science 計算機科學、Economics 經濟學、History 歷史、Public Affairs 公共事務...... A-Level課程一般在中國開設數學、物理、計算機學、化學、生物、經濟學等課。為期兩年的學習，AS階段選擇3~4門課，A2階段選擇3門考取最終成績，獲得A-level證書。 A-Level成績劃分為A、B、C、D、E、U六個等級，A為最優，U為不及格。對於想要進入全球頂級名校的學生來說，至少需要全A甚至是A*。 IB課程 IB 課程全稱是國際預科證書課程（International Baccalaureate Diploma Programme）。IB 課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎而自成體系，廣泛吸收了當代許多已開發國家主流課程體系的優點，涵蓋了其主要的核心內容。 ... 我們通常所說的IB，主要指 IB 高中文憑課程（IBDP），針對 16-19 歲的高中生，學制為兩年。此外，IBO文憑組織設置的還有小學階段的IBPYP（Primary Years Programme）和中學階段的IBMYP（Middle Years Programme）。 英國幾乎所有大學都接受IB文憑，美國及加拿大數以千計的大學都視IB文憑為優良的入學資歷。 IBDP課程分為標準難度課程（SL / Standard Level）和更具挑戰性的高難度課程（HL / Higher Level）。IB要求學生至少選六門課，這六門課中至少有三門是HL，每門課7分。 除了對學生的課業要求外，選擇IB Diploma的學生還要在兩年內完成150個小時的CAS活動（Creativity, Activity and Service--創造、活動與服務） ... 三大課程的主要區別 ... 課程難易程度 IB > AP > Alevel IB 含金量大，但難度也最大，不光課程科目多，而且文理科目都是必修，適合綜合能力特彆強、或者是成績平平沒有突出科目但是想要挑戰自己的學生。 另外IB 強調啟發性教學，對學生和老師都有很高要求，一方達不到要求，最後的教學效果都很受影響。 AP 課程難度低於 IB，但也不簡單，因為AP 是大學預修課程，難度達到美國大學水平，AP 的理論知識難度相對較大。如果想為大學申請加分最好學習4 門左右的 AP 課程，而且成績必須要足夠高才可以，理科的物理、化學、微積分很多學生都能達到 5 分，競爭壓力非常大。 A-level 由於是英國全民中學課程，難度中等。英國教育體制跟國內相比，具有很大相似性，比較容易上手。另外A-level 沒有必修課程，偏科的學生也有機會獲得好成績，進入好學校。 課程體系 IB —— 非常複雜的 3 個核心課程，加 6 組學科組，來完成 IB。 AP —— 是 1 年制的自由選課的選修課的組合，不是文憑課程，沒有文憑，沒有畢業證書。 A-level —— 至少要完成 3 門的學術課程選修後可直申大學。 課程特點 IB 對畢業證書有非常嚴格的要求，除了剛才所提到的選課要求，還有更為複雜的一些要求，比如說你的高等級課程要達到多少分等等，這個比較詳細，在這裡面不仔細去講了。 AP 的特點是選課非常自由，學生只要在學校允許的情況下，學校開設了什麼課程你自由選擇就可以了。AP 的課程必須跟所在地高中的課程相結合，因為 AP 不提供證書文憑的， 只是課程。 A-level 至少完成 3 門就相當於是高中畢業證書，就是說學生拿著這成績就可以去申請相應的大學了。 如何選擇 在選擇國際課程的時候，要更多的考慮三個不同的課程設置、不同的特點，哪一個更合適自己的孩子，當然也要考慮申請什麼國家和學校。 如果去英國A-level 當然是最直接的，雖然也可以選擇 IB，但不要忘了IB 難度更高； 如果去美國可以選IB、AP，但其實 Alevel 也是接受的，只是用Alevel 申請的人不多； 如果去澳洲的話，Alevel 和 IB 課程都是可以的。 就目前的趨勢而言，現在越來越火的是IB 課程，每個人的情況不同，也有不少學生上IB 後又轉去 Alevel 的，原因是課程太難，無法適應。 ... 三、學校性質：國際班和國際化學校、外籍子女學校的區別 1、國際班：是國內學校與國外學校合作舉辦的國際教育體制。一般國際班都是依託於公立學校貨私立學校優質的教學資源進行合作，由國內學校承擔教學管理，按照國外的教學計劃、教學大綱和英文教材，採取雙語及全英文授課的模式培養國際型複合人才的班級。 在成都國際班又分為公立國際班和民辦學校國際班，比較典型的公立國際班如成都七中國際部（與康德教育集團合作），成都樹德中學國際部（與華櫻教育集團合作），比較典型的民辦學校國際部如成都外國語學校AP課程中心、成都七中嘉祥國際高中部，都是民辦學校自己的國際高中。 這裡值得一提的是，成都除了成都外國語加拿大國際課程中心是直接與加拿大新斯科特省教育局合作之外，其他的國際部都是與外面的機構合作辦學，或者這個國際課程本身就是這個民辦教育集團的分支。 2、國際化學校：通常是指為在本國生活的外國僑民提供母語教育的學校，部分也招生本國學生。近年來又發展成同時可以為本國學生提供國外教育模式的學校。一般來說，是提供中等或以下程度的教育，並擁有相當比例的外籍學生，而且實施外國學制的學校。 在成都國際化學校主要還分為美式國際學校和英式國際學校，比較典型的英式學校主要有牛津公學、墨爾文國際學校、宏文學校。威斯敏特國際學校等，比較典型的美式學校有：成都協同國際學校、美聯國際高中、成都巴德美際國際學校。 3、外籍子女學校：招收具有外籍身份，國外護照的外籍人士的子女入讀，綠卡都不行，有在中國的工作簽證，一般學校有空位就允許入學，沒有嚴格的考試。成都真正意義上的純外籍子女學校有：樂盟國際學校、成都QSI美國國際學校、成都愛思瑟國際學校，成都貝賽思外籍子女學校（預計2021年開） ... 四、就讀國際部和國際化學校的各有什麼優勢和不足？ 據榴槤說官方統計，截止2020年，成都國際部總共21個國際班，22個國際化學校（包括即將開設的），4所外籍子女學校（包括即將開設的），家長們經常糾結在如何選擇，下面榴槤說就成都國際學校和國際部的課程體系，學生入口、學生出口、師資情況、學校硬軟體來為各位家長客觀分析一下利弊。一般情況下，國際化學校的優勢就是國際部的不足，比如國際部的硬體設施沒有國際化學校好，但是學生出口整體上，國際部優於國際學校。 就讀國際部的優勢有哪些？ 1、開設時間：國際班開設時間更早，積累成功案例更多，學校學生出口更好。 2、學習氛圍：背靠優質的公立學校和私立學校，學校生源好，學習氛圍更好，學生自律性更強。 3、教育方式：國際部中西結合更適合中國學生從國內高考體系的應試教育過渡到國外大學強調學生獨立自主，發散思維的西式教育。 4、教學管理：國際部的管理風格更適合中國學生，有嚴謹的公辦教學傳統，基礎教育更為紮實，學生的功底也會更好。 5、學校學費：國際部的學費普遍比國際學校便宜，以成都為例，國際部的學費一般在8-12萬之間，國際化學校的學費一般在10-18萬之間不等，究其原因，個人認為最大因素是國際化學校前期投入的硬體設施建設更大 6、學生入口：國際班在學生入口上限制更多，很多好一些的國際部都需要中考重點線以上擇優錄取，或者學校自主招生考試，比如成都七中嘉祥國際高中入學要求中考重點線10分以上，成都七中國際部入學考試分為筆試和面試，筆試科目為：英語，數學，理科綜合，面試科目由學校領導，老師，專家及在讀高年級同學組成的面試委員會對學生進行面試。 7、學生出口：國際班的學生出口較好，世界名校眾多，成都學生出口排在前面的國際班有成都七中國際部、成都外國語AP課程、成都七中嘉祥國際部、成都四中A-level課程中心等。 ... 就讀國際學校有什麼優勢？ 1、西式教學模式：學習壓力更小。國際學校沿襲了西方的教育理念，它強調個性的發展，讓學生有足夠的空間找到自己的興趣點。它讓孩子們有時間可以去多讀些課外的書，讓孩子在初高中階段參與社會活動，比如關注社會和弱勢群體的活動，這樣他們可以較早地了解社會，並富有愛心。 2、語言環境：國際化學校通常是國外名校的分校，比如成都墨爾文國際學校、牛津公學，部分師資由國外總部直接派遣過來，外教占比更高，語言環境更優 3、國際化的校園環境：硬體條件更齊全，校園設施更西化，僅校園環境十分美麗，而且教學、體育、藝術等設施都很先進，為學生進行課外活動提供了良好的場所。 4、入學方式靈活：大部分情況下參加學校自主招生考試即可，成都90%的國際學校的入學考試主要是英語、數學、口語面試，墨爾文是機考，除英語、數學外，還涵蓋邏輯推理與空間想像，其餘學校全部為線下筆試。國際學校考生不需要參加中考成績，成績優異者可以直接被錄取，特別優秀的還可獲得相應的獎學金。比如成都牛津公學最高可享受全額獎學金，成都墨爾文學校設有「愛丁堡公爵獎項」，頒發給那些機智靈活、獨立自主、誠實正直並且富有責任心的學生。國際學校入學更看重學生入學考試時的表達能力、特長、習慣等。 5、學生學籍：外地生選擇國際化學校大部分情況下沒有限制，一般國際學校是A-level、IB課程、美式高中、英式高中的，這種屬於正統的國際課程，畢業是可以拿國外高中文憑的，就不需要學籍。 ... 五、榴槤說擇校總結 整體來看，公立國際部的生源和師資都比較有優勢，有嚴謹的公辦教學傳統，基礎教育更為紮實，學生的功底也會更好。而私立國際學校則引入了國外教育理念，注重人的全面培養，硬體設施、課外活動、國際交流更加完善，也很受國外大學的青睞。尤其對外地學生來說，不失為一種非常好的選擇。 miya老師這裡可以給各位家長提一出一些建議，要是家長對孩子對期望是將來可以去世界名校，對錄取結果比較看重的可以選擇國際部，因為學生出口相對更好。如果家長更看重孩子學習的過程，有個輕鬆快樂的成長過程，國際化學校是一個更好的選擇，魚和熊掌不可兼得，各有利弊，各有千秋，學校教育只是孩子成長的外因，孩子的家庭教育和內在驅動力才是內因，希望家長們能夠平衡兩者，做出折中的選擇。 此外，關於高考和留學是否可以同時兼顧，答案是肯定也是否定的，就單高考而言，千軍萬馬過獨木橋，就算孩子不留學，也需要拼盡全力來應對高考，對於學習能力，自律能力，時間把控能力比較強的孩子，可以選擇兩者兼顧，但是一般這種學生讀普高就夠了，這樣才有機會參加高考，如果學習能力，自律能力，時間把控能力相對弱一些的孩子，建議只能二選一，要麼全力參加高考，高考不理想我們還可以走中外合作辦學的方式出國，要麼就是直接就讀國際部或者國際學校，直奔留學，這個過程中，相比較應試教育鍛鍊出來的領導力、批判性思維、獨立思考、演講能力等綜合素質，不是一紙簡單的國內外院校OFFER可以輕易替代的。 更多關於國際學校擇校交流的話題，歡迎加入榴槤說家長公益交流群 [國際教育界一站式服務平臺——榴槤說] 國際教育界一站式服務平臺——榴槤說,涵蓋留學中介、海外考試培訓、小語種培訓、作品集培訓、國際部&國際學校、中外合作辦學、背景提升、留學後服務、DIY服務、海外房產、海外移民等國際教育相關的服務體系，我們調研了國內外上萬家機構和學校，300多家同行平臺，勵志做國際教育界全產業鏈的大眾點評網，預計將來有上萬家國內外的機構和國際學校免費入駐進來，屆時應該是全行業入駐最多的平臺，覆蓋PC端和移動端，全網營銷，以用戶體驗為中心，一站式匹配留學群體的所有需求-～
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